蔡颜健,周仕荣

• 1:闽南师范大学数学与统计学院

摘要(Abstract)：

<正>1前言《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出“增加代数推理,加强几何直观”的主张~([1]).《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》指出:几何与代数作为高中数学五大主题之一.在必修课程与选修课程中,我们需要突出几何直观与代数运算之间的融合,即通过形与数的结合,感悟数学知识之间的关联,加强数学整体性的理解~([2]).

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作者(Author): 蔡颜健,周仕荣

参考文献(References)：

• [1]史宁中.《义务教育数学课程标准(2022年版)》的修订与核心素养[J].教师教育学报,2022,9(03):92-96
• [2]中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)[S].北京:人民教育出版社,2020
• [3]梁雨洁,徐章韬.教育数学一线串:斜率思想的多角度理解[J].数学通报,2023,62(03):10-14,24
• [4]郑毓信.数学思维教学的“两阶段理论”[J]数学教育学报,2022,31(01):1-6,78
• [5]王钦敏,余明芳.数学对真善美精神追求的“源脉”“谱系”及其对数学教育的启示[J].数学教育学报,2024,33(03):5-11